教育类网络云平台
云课堂系统的由教师工作室、我的课堂、专业课程集群和其他辅助功能构成。教师工作室为教师用户提供专业化、可视化的教学管理功能,可以进行课程管理、教学管理、精品课程管理等教学活动。我的课堂是专为学生用户提供的学习管理空间。专业课程集群是以专业集群的方式展示、管理所有课程,既体现专业特色,又突出课程特点。辅助系统则提供包含搜索、排行榜等等相关辅助功能系统。后台管理主要负责系统的管理、数据维护、角色权限分配等管理工作。
.1 教师工作室
教师工作室是教师组织管理教学、建设管理课堂网站的功能系统。
主要包含:
1. 课堂管理;
2. 教学管理;
3. 精品课程管理;
4. 个人设置;
5. 平台内短信管理。
.1.1 课堂管理
同一个老师可以申报管理多个课堂。同时,同一门课程,可以开设多个课堂。
在课堂管理系统中,主要包含:
1. 申报课堂;
2. 课堂教学。
.1.1.1 申报课堂
.1.1.1.1 创建课堂
创建课堂时需要填写以下信息:
1. 课堂名称;
2. 课堂介绍。
.1.1.2 课堂教学
课堂教学包含:
1. 课堂学生账号管理;
2. 配置教学内容;
3. 布置学习任务;
4. 学生学习进度查询;
5. 发布课堂公告。
.1.1.2.1 课堂学生账号管理
课堂学生账号管理包含:
1. 添加、删除、修改、查看分班学习学生账号;
2. 查看自主学习学生账号。
.1.1.2.2 配置教学内容
教学内容以章节目录的形式展开:
1. 老师需设置教学的章、节目录信息(章节名称);
2. 老师可任意增加新的章和节,也可修改、删除章节;
3. 每个节可设置一个或多个教学课件和教学活动
4. 课件从课件资源库中选取,也可从本地上传(上传即为资源上传流程,并直接存储到资源中);
5. 教学活动包含,
l 课堂讨论——老师提出讨论主题,学生以跟帖回复形式进行讨论;
l 随堂测试——老师可设置少量客观题型供学生进行课堂测试,题目回答后直接给出正确或错误判定,并指出正确答案;
l 信息发布——老师可发布知识重点、参考资料信息等;
l 实验发布——老师可发布实验任务,并搜集学生提交的实验报告(只有分班学生才能提交实验报告);
l 作业发布——发布课后作业,学生可继续在线回答并提交作业(分班学生可以回答并提交作业,自主学习和游客不能进行答题操作,仅能查看作业);
6. 老师可随时修改、删除、保存自己创建的教学内容;
7. 章、节以线性形式组成,可向上和向下自由拖动章、节,以调整顺序。
参见: 课堂管理
.1.1.2.3 布置学习任务
布置教学任务包含:
1. 教学时段管理;
2. 发布网络试卷。
.1.1.2.3.1 教学时段管理
.1.1.2.3.2 发布网络试卷
教师可以在课堂中发布:
1. 练习题——包含选择题、判断题、连线题等客观题,完成后系统自动批阅打分;
2. 模拟考试——限时考试,由老师设置考试时间,包含客观题和问答题、分析题等主观题,完成后客观题自动批阅打分,主观题由老师批阅打分。
.1.1.2.4 学生学习进度查询
学习进度包含:
1. 课程学习进度
l 可查看各章节的完成进度;
l 设置总的进度条,可查看进度百分比;
2. 试卷成绩
查看历次考试的分数,并可以查看错题记录。
.1.1.2.5 发布课堂公告
设置并发布课堂公告。
.1.2 教学管理
教学管理包含:
1. 教学资源上传;
2. 已发布的教学资源管理。
.1.2.1 教学资源上传
教学资源包含:
1. 网络课程;
2. 培训包;
3. 教材;
4. 其他。
.1.2.1.1 资源类型管理
资源类型管理要求:
1. 院系管理员可以自定义资源类型,并可根据需要新增、删除、修改资源类型
2. 编辑类型名称、类型说明等文字信息;
3. 关联资源类型扩展名,通过在后台设置资源类型对应的扩展名,用来限制非授权的扩展名资源上传和自动将上传的资源进行分类分布存储;
4. 常用资源类型如下,
l 专业标准资源
l 教案资源
l 精品课程资源
l 行业培训资源
5. 资源类型删除时,删除该资源类型及其相关信息,并将原有关联格式的文件自动修改为“未定义”类型。
.1.2.1.2 资源上传
资源上传需求如下:
1. 限制非授权的扩展名资源上传
2. 可批量上传
3. 资源信息,包含
l 名称——默认读取文件名,可以修改;
l 说明——操作者手动填写,可不填写,批量上传时可批量编辑为统一的说明内容;
l 资源类型——从已有类型选择;可新增资源类型;批量上传时可统一编辑
l 上传人——自动生成;上传时间;自动生成
l 修改记录——自动生成
l 搜索标签——操作者编辑;选填;批量上传时可统一编辑
4. 购买花费,该项功能为可选功能,可从后台设置开放或隐藏;
l 设置购买需要花费的人民币金额,默认为0(若为0则不显示);
l 并提供相关的支付接口;
l 若设有购买金额,则必须购买之后才能进行查看和下载。
5. 权限设置,包含查看权限和下载权限,该项目只在资源免费是有效,
l 查看权限——设置是否开放(默认为开放);不可放则仅上传者可见;开放时,需要设置允许查看的角色类型(游客、注册用户、全部);
l 下载权限——设置可否下载(默认可以下载);可以下载时,设置下载所需要花费的积分数值(默认为0)。
.1.2.1.3 资源删除
资源删除相关规则如下:
1. 只有资源上传者和管理员可以删除资源;
2. 资源删除后,保留存储的原始文件,仅删除数据库记录,便于恢复等操作;
3. 记录被删除的文件,根据需要由系统管理员删除服务器上存储的原始文件;
4. 如果被删除的资源,在此之前已经被被编入课程,或者被收藏。则该使用课程和收藏时不能读取该资源,提示“资源已被删除,请联系管理员”。
.1.2.1.4 资源恢复
该功能是为了防止无操作或者恶意操作造成的损失,仅系统管理员可以执行。恢复资源相关多有存储数据。
.1.2.1.5 资源存储
资源存储需求:
1. 根据资源扩展名,自动将上传的资源进行分类分布存储;
2. 可以将资源及课程分布存储在多台服务器上。
.1.2.1.6 资源查找
资源查找分为多种方式:
1. 分类查找,在资源中心按照资源类型进行分类展示;
2. 资源搜索,见下文搜索功能。
.1.2.1.7 资源浏览
资源浏览需求如下:
1. 符合查看权限时,才能浏览资源内容;
2. 资源可在界面上直接打开进行浏览,无需下载;
3. 资源浏览去锁定邮件功能,不允许进行复制等操作。
.1.2.1.8 资源下载
资源下载的相关需求如下:
1. 资源下载必须满足下载权限要求;
2. 资源下载后直接保存在用户的本地资源目录;
3. 下载需要花费积分的,需要扣除用户的相应积分。
.1.2.1.9 资源评价
用户可对资源进行评价,需求如下:
1. 评价条件,打开或下载过该资源;
2. 点“赞”,可对资源设置为“赞”。
.1.2.1.10 数据统计
资源数据统计主要是为了进行数据分析和排行,需求如下:
1. 浏览数统计;
2. 下载数统计;
3. 被“赞”的次数统计。
.1.2.1.11 个人资源管理目录
在用户的个人空间,设置个人资源管理目录,用于管理上传、下载、收藏的所有资源:
1. 用户可以自定义该目录的结构和各分类栏目的名称;
2. 在该目录中,用户可以对自己上传的资源进行上传、下载、删除(从目录和资源库同步删除)、查看、修改等操作;
3. 可以对自己下载的资源进行下载、删除(从目录中删除)、查看操作;
4. 可以对收藏的资源进行下载、删除(从目录中删除)、查看操作。
.1.2.2 已发布的教学资源管理
已发布的教学资源管理包含:
1. 教学教案库管理;
2. 试题库管理;
3. 试卷库管理。
.1.2.2.1 ★教学教案库管理
教学教案库管理:
1. 查看、修改、删除以已上传的教案、教材;
2. 调整教案、教材的
.1.2.2.2 ★试题库管理
试题库管理:
1. 新建、查看、修改、删除试题;
2. 编辑上传以下题型
l 单选题,录入题面、选项和正确答案三项;
l 多选题,录入题面、选项和正确答案三项;
l 判断题,录入题面和正确答案;
l 连线题,录入题面和正确答案;
l 填空题,录入题面和参考答案;
l 听力题,录入题面和参考答案;
l 问答题,录入题面和参考答案;
l 案例分析题,录入题面和参考答案。
题目录入分为以下步骤:
1. 题面描述;
2. 添加附件;
3. 设置答案。
题面描述和答案录入时需要满足以下需求:
1. 文字,允许录入汉子、英文字母、数字、标点符合、特殊符号、化学元素符号、希腊字母、罗马数字等字符类型;
2. 公式录入,允许录入化学方程式、数学公式、物理公式等常用公式;
3. 图片,包含静态图片和动态图片,支持jpg、jpeg、png、gif等常用格式。
添加附件的要求:
1. 可附加文档、视频、音频文件;
2. 支持从资源库中选取和从本地上传,本地上传需要先上传到资源库中;
3. 附加的视频和音频文件点击即可播放,无需下载。
设置答案需要满足不同题型的要求:
1. 单选题和多选题,设置答案选项(最多可设置10个),出题时随机排列;同时可设置正确选项;
2. 判断题,仅需设置正确和错误即可;
3. 连线题,分A区和B区录入,并设置正确的对应关系;
4. 填空题,设置参考答案,由老师手动评阅;
5. 问答题,设置参考答案,由老师手动评阅;
6. 案例分析题,设置参考答案,由老师手动评阅。
.1.2.2.3 ★试卷库管理
.1.2.2.3.1 试卷类型
试卷分为以下类型:
1. 随堂测试——与课件一同发布,学生在进行网络课程学习时,可自己进行的测试,题型为单选、多选、判断等客观题型,系统自动判卷(提交后立即反馈正确或者错误,并提示正确答案),不进行评分;
2. 单元测试——与课件一同发布,作为阶段性测试的试卷题目,用于学生进行自测,题型包含支持的全部题型,客观题系统自动判卷评分(全部答题结束给出总分,并标出错题);主观题由学生自己对照参考答案检查;
3. 命题考试——在课程过车中或结束时,由老师根据教学需要发布的阶段性测验,题型包含支持的全部题型,客观题系统自动判卷评分(全部答题结束给出总分);主观题由老师进行判卷打分;判卷结束后,再反馈给学生成绩单和错题标记。
.1.2.2.3.2 组卷
提供两种组卷方式:
1. 手动组卷;
2. 自动组卷。
手动组卷由老师从题目库中选择题目进行组卷:
1. 老师选择要出题的专业和课程,并编辑相关的说明;
2. 老师可根据需要设置题型大类(题型大类必须从系统提供的题型中选择),并设置每个大类的总分(总分超过100时,进行提醒,但不做上限);
3. 各题型大类下,老师可设置任意道题,每道题分值相同(标出分值)。
自动组卷功能是系统根据老师的设置的参数自动从题库中抽取题目组成试卷:
1. 老师选择要出题的专业和课程,并编辑相关的说明;
2. 老师设置题型大类,并设置各大题型的总分和题目数量;
3. 系统按照题型和专业、课程条件随机抽取题目组成试卷;
4. 老师可针对某道题进行修改调整;
5. 老师手动进行保存上传。
.1.2.2.3.3 试卷信息
试卷信息包含如下内容:
1. 名称——操作者编辑
2. 组卷人——自动生成
3. 说明信息——操作者编辑
4. 组卷时间——自动生成
5. 修改记录——自动生成
6. 搜索标签——操作者编辑
.1.2.2.3.4 试卷维护
试卷的修改维护有如下条件:
1. 只有创建者有权限对试卷进行修改操作(可由管理员更改创建人);
2. 试卷中的题目被删除时,试卷也同步修改,该题目标记为“该题目已被删除。”
.1.2.2.3.5 试卷删除
删除时保留备份30天。
.1.2.2.3.6 试卷恢复
管理员从数据库备份中将已删除的试卷进行恢复。
.1.2.2.3.7 试卷浏览模块
试卷可作为资源进行浏览,包含题面与答案。同时,在课程中可进行答题。
.1.2.2.3.8 试卷搜索
试卷搜索条件分为:
1. 按照关键字,进行模糊搜索;
2. 按照试卷类型进行分类搜索;
3. 按照专业、课程进行分类搜索。
.1.2.2.3.9 试卷导出
试卷导出需求如下:
1. 试卷作为资源进行导出下载,需要相应的权限;
2. 导出格式为word或PPT,包含答案。
.1.3 精品课程
精品课程管理包含:
1. 课程申报;
2. 课程审批;
3. 课程设计;
4. 课程发布;
.1.3.1 课程申报
精品课程申报的要求如下:
1. 课程主管老师填写申报信息
l 系部名称
l 课程名称
l 课程层次
l 课程负责人
l 课程负责人情况
l 主讲教师情况
l 教学队伍情况
l 课程设置
l 教学内容
l 教学方法与手段
l 实践条件
l 教学效果
l 特色与创新
l 课程建设规划
l 学校的政策支持与措施
2. 以上申报信息允许以附件文档形式提交;
3. 信息填写完毕,即可提交审批。
.1.3.2 课程审批
有审批权限的账号有此功能。
精品课程审批主要包含:
1. 审批标准管理;
2. 审批权限管理;
3. 审批反馈。
审批标准管理:
1. 新建标准,分为一级指标和二级指标,分别设置分值;
2. 修改、删除指标;
3. 下列表格为评审指标样例;
附录:精品课程评估指标
一级 指标 | 二级 指标 | 主要 观测点 | 评估标准 | 分值 (Mi) | 评价等级(Ki) | ||||
A | B | C | D | E | |||||
1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.4 | 0.2 | |||||
教 学 队 伍
20 分 | 1-1 课程 负责 人与 主讲 教师 | 学术水平、教学水平与教师风范 | 课程负责人或主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明。 | 8分 |
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1-2 教学 队伍 结构 及整 体素 质 | 知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养 | 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,并根据课程需要配备辅导教师;中青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果。 | 4分 |
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1-3 教学 改革 与教 学研 究 | 教研活动、教改成果和教学成果 | 教学思想活跃,教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了明显的成效,有省部级以上成果;发表了高质量的教改教研论文。 | 8分 |
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教 学 内 容
23 分 | 2-1 课程 内容 [1] | 2-1-A 理论课程 内容设计
| 教学内容符合学科要求,知识结构合理,注意学科交叉;及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学;课程内容经典与现代的关系处理得当。 | 11分 |
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2-1-B 实验课程 内容设计 | 课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当,有效地培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。 | ||||||||
2-2 教学 内容 组织 与安 排 | 教学内容 安排 | 理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体;课内课外结合;教书育人效果明显。 | 8分 |
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2-3 实践 教学 [2] | 实践教学 内容 | 设计的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求;实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。 | 4分 |
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教学 方法 与 手段
24 分 | 3-1 教学 设计 | 教学理念与教学设计 | 重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用;能够根据课程内容和学生特征,对教学方法和教学评价进行设计。 | 8分 |
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3-2 教学 方法 | 多种教学方法的使用及其教学效果 | 重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革;能灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生积极参与学习,促进学生积极思考;开展研究性学习促进学生学习能力发展。 | 8分 |
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3-3 教学 手段 | 信息技术的应用 | 恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。 | 8分 |
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教 学 条 件
15 分
| 4-1 教材 及相 关资 料 | 教材建设 与选用 | 选用优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材);为学生的研究性学习和自主学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单;实验教材配套齐全,满足教学需要。 | 5分 |
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4-2 实践 教学 条件 | 实践教学环境的先进性与开放性 | 实践教学条件能够满足教学要求;能够进行开放式教学;效果明显(理工类课程,能开出高水平的选作实验)。 | 5分 |
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4-3 网络 教学 环境 | 网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 | 网络教学资源建设初具规模,并能经常更新;运行机制良好;在教学中确实发挥了作用。 | 5分 |
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教 学 效 果 18 分 | 5-1 同行 及校 内督 导组 评价 | 校外专家及校内督导组评价和声誉 | 证明材料真实可信,评价优秀;有良好声誉(根据申报表4-5和5-2中所列材料)。 | 6分 |
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5-2 学生 评教 | 学生评价 意见 | 学生评价材料真实可靠,结果优良(根据申报表4-5中所列材料)。 | 6分 |
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5-3 录像 资料 评价 | 课堂实录 | 讲课有感染力,能吸引学生的注意力;能启迪学生的思考、联想及创新思维。 | 6分 |
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特色 及政 策支 持 | 专家依据《2006年度“国家精品课程”申报表》5-1中所报特色打分 | 80分 |
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所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力 | 20分 |
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评审打分:
1. 管理员针对申报课程设置审批的专家;
2. 专家针对审批指标和课程情况进行审批打分;
3. 打分结果汇总到后台进行计算。
4. 专家评审结束,即可发布结果,相关人员(学校、院系领导和申报老师)可以查看审批结果。
.1.3.3 课程设计
.1.3.3.1 课程基础信息设置
课程基础信息包含:
1. 课程名称;
2. 课程简介;
3. 教师队伍。
.1.3.3.2 课程网站模板管理
课程网站模板允许老师新建、删除、修改模板,可预览模板:
1. 新建模板——老师可以自己创建新的网站模板,并保存为个人数据;
2. 删除模板——老师可以删除自己创建的网站模板;
3. 修改模板——老师可对现有模板进行修改,并保存为新的模板,或对自己创建的模板进行修改并保存这些修改;
4. 查看模板——可以预览模板效果;
5. 预设模板——提供不少于25套的预设模板,允许管理员对预设模板进行新建、删除、修改等操作。
.1.3.3.3 课程栏目管理
课程网站管理的功能需求:
1. 申请建站;
2. 建站审批;
3. 课程建设;
4. 发布课程——课程建设完成,建设者即可发布公开课程以供其他人学习;
5. 关闭课程——课程建设者可随时关闭课程,关闭后课程将不再对外公开,正在学习中的学生将不能继续进行学习(已购买该课程的例外)。
申请建站:
1. 老师需提交建设课程网站的申请;申请内容包含课程名称、简介信息等;
2. 院系管理员对建站申请进行审批,批准后即可建站,不批准则需反馈信息;
3. 申请建站可从后台关闭。
.1.3.3.4 课程网站首页定制
老师可以根据需要调整课程网站首页中包含的内容,以突出重点;老师可以方便地定制课程的表现风格,以突出本课程的特色。
.1.3.3.5 支持课程首页自定义栏目多种方式图片滚动
可以设定栏目图片从左到右,从右到左,从下到上的方向,也可以设定幻灯片显示方式。
.1.3.3.6 课程模版数量
提供不少于25套课程模版,风格不同,供教师们选择
.1.3.3.7 支持banner图更换
课程模版可以根据老师课程的要求进行banner图的更换,提供模版banner图的建议尺寸大小,更大限制的发挥教师课程特色的空间。
.1.3.3.8 在线Web网页编辑器
提供在线编辑Web网页,插入图形、图像、动画、Flash、音频/视频文件,并与正文混排。
.1.3.3.9 特殊符号导入
★必须支持数学、化学里特殊符号的导入,并以图片形式进行展示。
.1.3.3.10 文件上传下载
可以上传各种课程文件资料以供学习者下载。
.1.3.3.11 视频资源管理模块
对课程的音视频教学资源进行管理。
.1.3.3.12 教学队伍信息管理模块
设置所有课程教师的详细信息并予以发布展示。
.1.3.3.13 流量统计系统
课程网站访问流量计数,方便了解网站访问流量。
.1.3.3.14 在线交流
在线交流包括:
1. 在线答疑;
2. 留言板;
3. 站内短信。
.1.3.3.15 申报课程菜单管理
允许用户启用或者禁用甚至重新排序申报课程门户的菜单。
.1.3.3.16 课程资源管理
提供课程资源管理的功能,老师可以方便地将和课程相关的任意类型的课程资料、辅导材料上载到服务器上,发布给学生学习,课程中的资源可以根据需要进行删除、更新。
.1.3.3.17 课程资源类型管理
可以自主添加课程资源类型,修改自定义的课程资源类型的名称。
.1.3.4 课程发布
提供单个资源的上传与批量资源的上传功能,同时可以把资源指定放在不同的目录下。
.1.4 个人设置
个人设置包括:
1. 头像设置;
2. 密码设置;
3. 个人介绍。
.1.5 平台内短信管理
短信管理包括:
1. 发送
2. 接收
3. 查看短信记录
.2 我的课堂
.2.1 已选课堂
可以选择多个课堂,按照专业划分列出已经选择学习的所有课程。
.2.1.1 已选课堂信息
已选课堂信息包括:
1. 查看课堂公告;
2. 查看课堂学习任务;
3. 查看课堂成员。
.2.1.1.1 课堂公告
学生可以在这里查看老师发布的课堂公告。
.2.1.1.2 课堂学习任务
学生可以查看老师发布的学习任务,完成老师布置的习题。
参见: 网络习题。
.2.1.1.3 课堂成员
可以查看在该课堂学习的其他学生。
.2.2 个人学习
.2.2.1 学习进度管理
学习进度管理包含:
1. 浏览过课程的书签;
2. 课程学习进度
l 可查看各章节的完成进度;
l 设置总的进度条,可查看进度百分比;
3. 试卷成绩
l 查看历次考试的分数,并可以查看错题记录。
.2.2.2 学习笔记管理
学生在学习过程中可随时记录笔记:
1. 可以新建、删除、修改、查看笔记;
2. 开始记录笔记时,系统自动记录该笔记记录的位置(课件、时间点等);
3. 打开笔记时,可通过记录点链接随时打开对应的课件并到达记录时的播放节点;
4. 学生需点击“记录”按钮才能将笔记加入数据记录中;
5. 学生可以讲自己的笔记设置为共享,放入公共笔记中供其他人查看、评论和投票(顶、踩);
6. 可在公共笔记中查看、收藏、评论其他人的笔记,并进行投票(顶、踩)。
.2.2.3 学习答疑管理
学生在学习过程中,可随时提出问题:
1. 提出的问题会以主题形式自动汇总到课程讨论区的教师答疑板块;
2. 老师以回帖形式对问题进行解答;
3. 其他人也可以回复参与该问题的解答讨论;
4. 问题提出者可以对问题进行修改、删除等处理。
.2.2.4 我的收藏
我的收藏包含:
1. 收藏的课程;
2. 收藏的课件;
3. 收藏的学习计划。
.2.3 平台内短信管理
短信管理包括:
1. 发送
2. 接收
3. 查看短信记录
.2.4 个人设置
个人设置包括:
1. 头像设置;
2. 密码设置;
3. 个人介绍。
.2.5 个人日程管理
个人日程管理包含:
1. 学习时间记录;
2. 学习提醒。
.2.6 填写提交问卷
填写老师发布的课堂调查问卷并提交。
.3 专业课程集群
专业课程集群,以专业集群方式管理课程和课堂:
1. 专业可后台添加,分院系进行管理;
2. 专业下所有课程均可开设多个课堂,由不同老师进行建设和管理。
.3.1 专业介绍
专业介绍包含:
1. 专业培养目标介绍;
2. 合作企业介绍;
3. 就业岗位介绍。
.3.2 课程体系管理
课程体系管理包含:
1. 综合实训;
2. 课程管理。
.3.2.1 综合实训
综合实训包含:
1. 实训室(介绍,课时安排);
2. 虚拟仿真实训两个部分。
.3.2.2 课程建设
一个专业下开设展示多门课程。课程建设内容包含:
1. 教学资源库;
2. 交互式学习平台。
.3.2.2.1 教学资源库
教学资源库包含:
1. 精品课程;
2. 教材;
3. 培训包;
4. 网络课程;
5. 其他资源。
.3.2.2.1.1 精品课程
精品课程包含:
1. 精品课程展示;
2. 课程首页;
3. 课程团队;
4. 教学文件;
5. 教学资源;
6. 教学实施;
7. 教学成效;
8. 互动交流。
.3.2.2.1.1.1 精品展示
精品展示包含:
1. 课程特色;
2. 教学创新;
3. 教学示范;
4. 政策支持。
.3.2.2.1.1.2 课程首页
1. 注册登陆;
2. 课程简介;
3. 热线快递;
4. 快速链接;
5. 友情链接;
6. 课程风采。
.3.2.2.1.1.3 课程团队
1. 课程负责人;
2. 主讲教师;
3. 队伍结构;
4. 荣誉与成果。
.3.2.2.1.1.4 教学文件
1. 专业教学实施方案;
2. 课程标准;
3. 课程实施方案;
4. 授课计划;
5. 政策支持;
6. 教学管理。
.3.2.2.1.1.5 教学资源
1. 课程教材
2. 实验实训设施
3. 数字化资源
4. 仿真软件
5. 多媒体课件
6. 动画资料
7. 视频资料
8. 拓展资源
9. 参考书目
10. 相关资料
.3.2.2.1.1.6 教学实施
1. 教学设计;
2. 设计理念;
3. 总体设计方案;
4. 重点课题设计;
5. 电子教案;
6. 典型案例。
.3.2.2.1.1.7 教学成效
1. 教学评价;
2. 学生评价;
3. 专家评价;
4. 同行评价;
5. 社会评价;
6. 星光璀璨;
7. 同台竞赛;
8. 技能考核;
9. 岗位成才;
10. 学生作品展示。
.3.2.2.1.1.8 互动交流(平台支撑)
1. 在线课堂;
2. 在线答疑;
3. 在线测评;
4. 在线论坛。
.3.2.2.1.2 教材
设置教材的简介信息和目录,满足如下功能:
1. 上传、修改、删除电子版教材;
2. 学生可查看、下载教材。
.3.2.2.1.3 培训包
设置培训的简介信息,满足如下功能:
1. 上传、修改、删除培训包;
2. 学生可查看、下载培训包。
.3.2.2.1.4 网络课程
设置网络课程的简介信息,编辑网络课程链接地址。
.3.2.2.2 交互式学习平台
交互式学习平台提供多个课堂选择:
1. 同一课程可以开设多个课堂;
2. 课堂由任课老师管理。
.3.2.2.2.1 课堂管理
课堂管理包含:
1. 发布网络习题;
2. 配置教学内容;
3. 学习笔记;
4. 互动交流。
参见: 配置教学内容
.3.2.2.2.1.1 网络习题
网络习题包括:
1. 所选课程老师布置的习题(计分,有主观题和客观题);
2. 系统默认练习题(不计分,给对错);
3. 自测题(计分,只有选择和判断)。
参见: 课堂学习任务
.3.2.2.2.1.2 教学内容
教学内容包括:
1. 课程老师根据教学时间安排配置的教学任务;
2. 自主学习的学生随意学习的教学内容。
.3.2.2.2.1.3 学习笔记
参见学习笔记管理
.3.2.2.2.1.4 互动交流
互动交流包含:
1. 在线答疑;
2. 留言板。
.4 其他功能
.4.1 资源搜索
包含两种搜索方式:
1. 关键字搜索;
2. 高级搜索,分为几大类:按资源标题、关键字、专业等。
.4.2 公告通知
公告通知的功能包含:
1. 系统管理员可以创建、发布、修改、删除全系统的公告和通知;
2. 院系管理员可以创建、发布、修改、删除针对院系的公告和通知;
3. 老师可以创建、发布、修改、删除针对课堂所有成员的公告和通知。
.4.3 教学资源排行榜
教学资源排行榜包括:
1. 课程获得“赞”的数量排行;
2. 电子课件获得“赞”的数量排行。
.4.4 调查问卷
老师可在课程内设置调查问卷:
1. 问卷分为两部分——满意度评价和意见建议;
2. 老师可以自定义满意度评价的条目和数量,选项固定为“非常不满意、不满意、一般、满意、非常满意”5项;
3. 老师可以自定义意见建议的主题和数量;
4. 意见建议以文本形式进行采集;
5. 问卷提交后,后台自动对满意度评价进行统计分析,并提供饼状图、柱状图、线性趋势图等多种图形对比形式。
.5 账号类型
根据使用的主要功能不同,将系统用户划分为以下几类:
系统管理员 | 对系统进行维护管理 |
院系管理员 | 对院系的用户、数据等进行维护管理 |
专家 | 进行精品课程审批 |
老师 | 申请、建设课程,管理课程教学,上传资源等 |
自主学习的学生 | 自主浏览课程,并进行学习,不受班级组织限制;可进行课程学习、查看讨论等课程活动、制定和加入学习计划、下载课件、试卷等资源 |
分班学习的学生(选择课堂学习的学生) | 可进行课程学习、参加讨论等课程活动、制定和加入学习计划、下载课件、试卷等资源 |
游客 | 浏览网页和课程 |
.6 移动端开发需求
移动端版本:
1. Ios版本,包含iphone4/4S,iPhone5/5S/5C,iphone6/6plus,ipad 2/3/4/air/air2,ipad mini/mini2;
2. Android版本,包含主流手机和平板。
.6.1 移动端功能需求
移动端的功能以满足学生的日常学习和教师的日常课堂管理为主,在网页端版本的基础上,对部分功能的前端显示进行调整:
1. 教师工作室;
l 课堂管理
n 申报课堂
n 课堂学生账号管理
n 学生学习进度查询
n 发布课堂公告
l 精品课程管理
n 精品课程申报
n 精品课程审批结果查看
l 个人设置
l 平台内短信管理
2. 我的课堂;
l 已选课堂信息
n 课堂公告
n 课堂学习任务
n 课堂成员
l 个人学习
n 学习进度管理
n 学习笔记管理
n 学习答疑管理
n 我的收藏
l 个人设置
l 平台内短信管理
l 个人日程管理
l 填写提交问卷
3. 其他功能;
l 资源搜索、查看
l 公告通知
l 教学资源排行榜
l 调查问卷
.6.1.1 教师工作室
使用教师账号在移动端登录时,可在教师工作室进行基本的课堂申报、账号管理等课堂管理功能,以及查看精品课程的申报和审批信息。
另外可以对个人账号信息进行修改设置,同时管理平台短信息。
.6.1.1.1 课堂管理
.6.1.1.1.1 申报课堂
使用手机端填写 申报信息:
1. 课堂名称;
2. 课堂介绍。
.6.1.1.1.2 课堂学生账号管理
课堂学生账号管理包含:
1. 添加、删除、修改、查看分班学习学生账号;
2. 查看自主学习学生账号。
.6.1.1.1.3 学生学习进度查询
学习进度包含:
1. 课程学习进度
l 可查看各章节的完成进度;
l 设置总的进度条,可查看进度百分比;
2. 试卷成绩
查看历次考试的分数,并可以查看错题记录。
.6.1.1.1.4 发布课堂公告
在手机端编辑并发布课堂公告。
.6.1.1.2 精品课程管理
手机端的精品课程管理主要包含:
1. 编辑、提交、查看精品课程申报信息;
2. 查看精品课程审批结果。
.6.1.1.2.1 精品课程申报
精品课程申报的要求如下:
1. 课程主管老师填写申报信息
l 系部名称
l 课程名称
l 课程层次
l 课程负责人
l 课程负责人情况
l 主讲教师情况
l 教学队伍情况
l 课程设置
l 教学内容
l 教学方法与手段
l 实践条件
l 教学效果
l 特色与创新
l 课程建设规划
l 学校的政策支持与措施
2. 以上申报信息允许以附件文档形式提交;
3. 信息填写完毕,即可提交审批。
.6.1.1.2.2 精品课程审批结果查看
显示各级审批结果和意见。
.6.1.1.3 个人设置
可通过手机端进行个人的基本信息设置:
1. 头像设置;
2. 密码设置;
3. 个人介绍。
.6.1.1.4 平台内短信管理
可在手机端进行以下短信操作:
1. 发送
2. 接收
3. 查看短信记录
.6.1.2 我的课堂
我的课堂是学生用户进行学习管理的主要系统模块,手机端需要满足学生的学习需求。
.6.1.2.1 已选课堂信息
可以选择多个课堂,按照专业划分列出已经选择学习的所有课程。
已选课堂信息包括:
1. 查看课堂公告;
2. 查看课堂学习任务;
3. 查看课堂成员。
.6.1.2.1.1 课堂公告
查看老师发布的课堂公告。
.6.1.2.1.2 课堂学习任务
学生可以查看老师发布的学习任务,完成老师布置的习题。
参见: 网络习题。
.6.1.2.1.3 课堂成员
可以查看在该课堂学习的其他学生。
.6.1.2.2 个人学习
.6.1.2.2.1 学习进度管理
学习进度管理包含:
1. 浏览过课程的书签;
2. 课程学习进度
l 可查看各章节的完成进度;
l 设置总的进度条,可查看进度百分比;
3. 试卷成绩
l 查看历次考试的分数,并可以查看错题记录。
.6.1.2.2.2 学习笔记管理
学生在学习过程中可随时记录笔记:
1. 可以新建、删除、修改、查看笔记;
2. 开始记录笔记时,系统自动记录该笔记记录的位置(课件、时间点等);
3. 打开笔记时,可通过记录点链接随时打开对应的课件并到达记录时的播放节点;
4. 学生需点击“记录”按钮才能将笔记加入数据记录中;
5. 学生可以讲自己的笔记设置为共享,放入公共笔记中供其他人查看、评论和投票(顶、踩);
6. 可在公共笔记中查看、收藏、评论其他人的笔记,并进行投票(顶、踩)。
.6.1.2.2.3 学习答疑管理
学生在学习过程中,可随时提出问题:
1. 提出的问题会以主题形式自动汇总到课程讨论区的教师答疑板块;
2. 老师以回帖形式对问题进行解答;
3. 其他人也可以回复参与该问题的解答讨论;
4. 问题提出者可以对问题进行修改、删除等处理。
.6.1.2.2.4 我的收藏
我的收藏包含:
1. 收藏的课程;
2. 收藏的课件;
3. 收藏的学习计划。
.6.1.2.3 个人设置
可通过手机端进行个人的基本信息设置:
1. 头像设置;
2. 密码设置;
3. 个人介绍。
.6.1.2.4 平台内短信管理
可在手机端进行以下短信操作:
1. 发送
2. 接收
3. 查看短信记录
.6.1.2.5 个人日程管理
个人日程管理包含:
1. 学习时间记录;
2. 学习提醒。
.6.1.2.6 填写提交问卷
填写老师发布的课堂调查问卷并提交。
.6.1.3 其他功能
.6.1.3.1 资源搜索、查看
包含两种搜索方式:
1. 关键字搜索;
2. 高级搜索,分为几大类:按资源标题、关键字、专业等;
3. 可以打开阅览搜索到的资源文件。
.6.1.3.2 公告通知查看
公告通知的功能包含:
1. 查看全系统的公告和通知;
2. 查看院系的公告和通知;
3. 查看课堂的公告和通知。
.6.1.3.3 查看教学资源排行榜
可以通过手机端查看资源排行榜的结果。